Terapia zajęciowa

Podstawowym celem, jakim stawiają sobie placówki dla dzieci niepełnosprawnych intelektualnie, jest przygotowanie ucznia do zadań, które będzie rozwiązywać w swoim dalszym życiu. Zgodność działań i zachowań dziecka z ogólnie przyjętymi normami społecznymi, stanowi miernik rozwoju intelektualnego dziecka upośledzonego, jest też nadrzędnym celem wychowawczym. Ponieważ dziecko niepełnosprawne intelektualnie w większym lub mniejszym stopniu jest uzależnione od osób dorosłych i nigdy nie osiągnie pełnej niezależności życiowej, istnieje potrzeba, aby stawało się coraz bardziej samodzielne. Samodzielność sprzyja poczuciu bezpieczeństwa, wyzwala pewność siebie i poczucie własnej wartości. Większość dzieci chętnie włącza się do prac, których użyteczność jest dla nich zrozumiała i daje natychmiastowy efekt. Istotną sprawą jest to, aby samorzutne działania dziecka, wykonywane z wielkim zaangażowaniem i zapałem umieć odpowiednio wykorzystać i włączyć je do przebiegu dalszej pracy edukacyjno terapeutycznej.
Terapią zajęciową objęte są dzieci klas starszych: klasy gimnazjalne, klasy przysposobienia do pracy.

CELE:

• Ogólne usprawnianie
• Rozwijanie umiejętności wykonywania podstawowych czynności
  życia codziennego oraz zaradności osobistej
• Przysposobienie do życia w środowisku społecznym poprzez rozwój
  umiejętności takich jak: planowanie, komunikowanie się, dokonywanie wyborów,
  podejmowanie decyzji, usprawnianie kondycji psychicznej.
• Rozwijanie sprawności i umiejętności przy zastosowaniu różnych technik.
• Zdobywanie umiejętności technologicznych i właściwych nawyków.
• Rozwijanie sprawności psychofizycznych, niezbędnych przy wykonywaniu pracy.
• Poprawne posługiwanie się narzędziami, przyborami, urządzeniami.

UMIEJĘTNOŚCI TECHNOLOGICZNE:

• modelowanie w masach plastycznych: glina, plastelina, modelina,
  masa solna, masa papierowa
• formowanie przestrzenne metodą nawarstwiania papieru
• cięcie nożyczkami
• przerzynanie w przyrzni kątowej i piłą płatnicą łączenie materiałów
  na klej, gwoździe, wkręty, poprzez zszywanie.
• malowanie, barwienie, lakierowanie, fakturowanie, wylepianie

WYTWORY:

1. Prace uplastycznione w masie solne, glinie, papierze, płótnie, drewnie.
2. Prace użyteczne: pojemniki, pudełka, podstawki, ramki, piórniki, wieszaki
3. Wykonywanie drobnych prac porządkowych i konserwacyjnych.

Opracował:
Mariusz Delega

Galeria

• rewalidacja
• zajęcia
• terapia